2024年屯溪区“名教师”风采展示（二）

百年大计，教育为本。为表彰先进，树立典型，营造尊师重教的良好教育氛围，弘扬教育家精神，牢固树立“为党育人、为国育才”的初心使命，增强全区广大教师和教育工作者爱岗敬业、教书育人的荣誉感和责任感，为屯溪教育高质量发展贡献坚实力量，现推出屯溪区“名教师”“名班主任”“名校长”和“名督学”风采展示专栏。

①让生命因从教而精彩

徐颖，1996年8月毕业于安徽省徽州师范学校，黄山市实验小学语文教师，正高级教师，先后兼任班主任、中层干部、副校长、党支部书记等职务。

一、热衷于学习，不断充电提升

她先后取得双大专学历、本科学历及教育硕士学位。多次获得省级比赛一、二等奖。2001年取得省级“普通话测试员”资格。她兴趣广泛，曾获得省中华诵经典诵读比赛教师组第一名、市青年歌手大赛三等奖、市摄影比赛二等奖、市美文诵读比赛一等奖、市课堂教学素养大赛一等奖、市“喜迎十八大”演讲比赛第一名及市直自行车慢骑、仰卧起坐比赛二等奖等。

二、倾心于教研，积极探索实践

为提升教研水平，自1999年起，她先后参与了多个省市级立项课题的研究，均顺利结题。其中有国家级课题1项，省级课题1项，市级课题1项。她先后被评为市“教坛新星”、市“学科骨干教师”、市“优秀教育工作者”、市“学科带头人”等称号，2021年被评为省“特支计划”教学名师，成为B类“特支计划”领军人才。2022年有了自己的名师工作室。

三、耕耘于讲台，春风化雨育人

她指导的学生在中华经典诵写讲比赛中多次获得省一、二等奖，市讲故事、演讲等比赛中屡获一等奖，读书征文比赛中也屡获佳绩。爱国主义读书征文活动中，她班学生3次获得全国一、二等奖项。近年来，一批批中青年教师如雨后春笋，成为本市学科标杆骨干，她们的成长都离不开她的幕后辅导。赠人玫瑰，手有余香。在帮助他人成长的同时，她深刻认识到自身的不足，也逐渐扬长避短，可谓教学相长。

艾青曾说：“为什么她的眼里常含泪水？因为她对这片土地爱的深沉……”为什么她从教经年，依然精神十足、干劲不减？因为她对三尺讲台爱的深沉，对孩童那纯洁的微笑爱的深沉！

②守望一路繁花开

谢璞，中共党员，屯溪东城实验小学副校长，一级教师。从教17年来，所撰写的10余篇论文先后在国家、省、市、区级论文评比中获奖。先后被评为“黄山市优秀班主任”、区“教坛新星”“黄山市教坛新星”、区“骨干教师”、区“学科带头人”、区“师德标兵”“黄山市骨干教师”等荣誉称号。

一、挚爱教育，享受教学相长。

“删繁就简三秋树”，追求质朴的“求实”。作为语文老师，她注重求得“润物无声”的效果。凡事认真负责，不断提高业务水平，更新观念教法，教学相长。执教课例频频获奖，风格鲜明。省级线上课程诗意清新；省级典型课例理趣兼得；课题展示课灵动清晰。主创的作业设计获省二等奖……她所教的孩子们亦已养成良好习惯，学习成绩稳定向上，综合能力表现突出。

二、坚定信念，践行立德树人

“横看侧岭侧成峰”，乐见明媚的“生成”。她连续担任了十三年的班主任工作，以饱满诚挚的工作热情，以积极进取的工作态度，成为了学生们喜爱的良师益友。她一直在努力寻求一种合适的距离，在培养班干部的同时，更注重每个孩子的素养能力的生成，努力引领学生向善向上。

三、启迪情智，探求知行合一。

“敢望童稚皆智慧”，永葆纯粹的“情怀”。她积极推进优秀传统文化“进教材、进课堂、进头脑”教学，构建文化知识体系，实现文化育人价值。落实校内常规活动，发掘文化节日的教育形式。

她始终践行“左手教书，右手育人”的理念，去寻求一种表达自我的机会，一种率真教学的理由！

③以行践言 不负韶华

甘丽英，屯溪荷花池小学英语教师，高级教师。先后荣获“省关心下一代先进个人”“省课题管理先进个人”“市小学英语学科带头人”，“区优秀教师”和“区优秀共产党员”等荣誉称号。

她从教三十二载，始终坚守教育教学第一线，兢兢业业，任劳任怨。深入研究教材，关注教育教学改革动态，不断更新自己的教育理念和教学方法。她的课堂教学严谨而又不失活泼，注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升素养。

她潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验。她曾主持五项省市级课题均已结题，目前在研省、市课题各一项。多次获得省市级论文、优质课、教育信息化大赛、一师一优课、智慧课例等奖项；承担指导省线上教学资源录制课例录制一百余节，被聘为省线上教学资源审核专家。她曾担任全省微课大赛、省乡村教师素养大赛、省优质课评选省级评审专家，多次担任市级学科教学评比活动评委。受邀参加经安徽省中小学教辅材料评议委员会评议审定的配套教辅《基础训练》《寒假作业》《暑假作业》的编写。并多次参加黄山市期末质量检测统一命题工作。辅导学生参加各级各类大赛多人次获奖。

在未来的教育道路上，她将继续秉持“教书育人、为人师表”的信念，不断追求卓越和创新，以行践言 ，不负韶华，为屯溪教育不遗余力。

④平凡之路  成长向美

吴文勤，中共党员，屯溪龙山实验小学语文教师，一级教师。育人踏实，注重学生德智体美劳全面发展，先后荣获区“教坛新星”“优秀班主任”“骨干教师”“优秀共产党员”“全区关心下一代工作优秀宣教员”“学科带头人”等称号。

一、坚定理想信念，踏实学习

她以朴实和匠心培育梦想和希望，爱岗敬业，关爱学生，以忠诚和奉献书写教育人生。她引导学生学习党史，培根铸魂，启智增慧，执教的课例获得黄山市艺术思政课一等奖。

二、坚持扬长创新，尊重个性

她积极建立与家长、学生和同事的良好关系，深入学生交流，为语文教学注入新思维。重发掘学生优点，尊重个性，鼓励创新。坚信教育应激发潜能，培养独立思考和创造力。组织实践活动，指导阅读，带领学生体验历史和文学。在她的辅导下，多名学生在各级各类比赛中取得佳绩。

三、坚守知行致远，孜孜以求

凭借奉献精神和不断学习，她携手同伴探究教学之道。她主持的两项市级课题和参与的省级课题均成功结题。她从传统教学到智慧课堂，与青年教师合作，探索教育新方法，提升教学质量，助力青年教师成长。

她忠于朴素的教育之路：在挫折中坚守，在相遇中共同成长，被认同那份平凡的心。

⑤深耕教育教学 不负育人初心

郭琳，中共党员，黄山育才学校语文教师，一级教师。曾先后荣获黄山市教坛新星、市直教坛新星、黄山市优秀共青团员、黄山市F类高层次人才等称号。她以陶行知先生倡导的“热爱每一个学生”为教育格言，以一言一行去感化学生，以诚挚感情关爱每一个学生。

一、以爱浇筑，动之以情

爱，是教师职业道德的核心。班级中单亲家庭和留守儿童占比较多，她经常带孩子们讲故事，填补内心的情感；带他们做游戏，感受童真的乐趣；手把手带他们做劳动，教他们自强自立；像朋友一样谈心，塑造完善的人格。她努力做到于细微处见真情，通过设置“烦恼盒子”“幸福邮箱”、“给老师写一封信”等方式拉近师生距离，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子，她的陶行知教育思想研究论文《野百合也有春天》获得市二等奖。

二、建立规范，导之以行

凡事预则立，不预则废。在班级管理上，她带领学生制定了较为完善的班级管理制度和行之有效的班级公约。她尊重儿童心理发展的特点，对要求完成的任务进行细致指导，同时将班级分为若干学习小组，制定以小组为单位的量化评分机制，班级管理制度也在实施过程中不断完善。她不断总结管理经验，在安徽省中小学班主任基本功大赛中获得省二等奖和市一等奖，并通过经验分享的方式指导培养青年教师和新班主任。

三、刻苦钻研，不断提升

在提升育人能力的同时，她不断精进个人专业素养，相继获得“一师一优课”省级优课，安徽省作业设计大赛省一等奖、市一等奖，安徽省班主任基本功大赛省二等奖、市一等奖，安徽省实验说课省三等奖、市一等奖，黄山市精品思政课等荣誉，还在优质课、论文、征文等评选活动中多次获得市级奖项，指导学生在市级写作、演讲等比赛中获得佳绩，其本人多次获得“优秀辅导教师”称号。

未来的教育征程上，她将继续坚守初心，用实际行动诠释教师的责任与担当，用自己的爱心与智慧照亮学生的未来，做学生幸福成长的引路人。

⑥提灯引路，以爱育人

施露倩，中共党员，屯溪示范幼儿园党支部副书记，黄山市幼教中心组成员，先后荣获市级“教坛新星”、区级“骨干教师”、区级“优秀班主任”、区级“优秀共青团干部”等荣誉称号。

一、以爱为引，育梦成光

她在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神，在黄山市幼儿教师基本功大赛中荣获单项一等奖，全能二等奖；参加安徽省自主游戏评比《跳出重围》荣获黄山市一等奖、安徽省二等奖；多编排娃娃乐节目获黄山市一等奖；发表的《观察视角的幼儿学前教育师生互动研究》被国家级刊物刊登；撰写的《融入STEAM理念的幼儿园科学探究活动实践路径》荣获黄山市一等奖，通过不断学习、探索、反思，知不足而奋进，望远山而前行。

二、爱与被爱，双向奔赴

教育是一场心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞，她所带的班级，所有的孩子都愿意与她亲近，因为她就像个知心姐姐一样和孩子们游戏、玩耍，又像妈妈一样照顾着他们的生活。孩子们经常会说：“施老师，你录的睡前故事真好听，每晚我都听”“施老师，我最喜欢你了”，一句句稚嫩的语言传达出孩子们的爱，面对纯洁无私的孩子，让她更加坚定了自己的道路和选择。

三、热爱不止，不负韶华

作为年级教研组长，她定期组织教师进行专题研讨，辅导教师参加黄山市自主游戏评比荣获一等奖；带领教师送教下乡帮扶10余场；协助园长开展全园教科研工作几十余场次。

作为党支部副书记，她多次代表区委教育工委参加宣讲比赛并荣获一等奖，前往珠塘社区、黎阳社区、阳湖社区，将生涩难懂的“大道理”“大方略”转化为易于理解的“好故事”“好道理”讲给社区退休老党员听。

闲暇时刻她还喜欢唱歌、跳舞和尤克里里弹唱，这不仅丰富她的业余生活，还能在享受中放松情绪、丰盈内心，更能拉近与孩子们的距离，以阳光的心态引领儿童成长。