2024年屯溪区“名班主任”风采展示（一）

百年大计，教育为本。为表彰先进，树立典型，营造尊师重教的良好教育氛围，弘扬教育家精神，牢固树立“为党育人、为国育才”的初心使命，增强全区广大教师和教育工作者爱岗敬业、教书育人的荣誉感和责任感，为屯溪教育高质量发展贡献坚实力量，现推出屯溪区“名教师”“名班主任”“名校长”和“名督学”风采展示专栏。

①以青春灌溉桃李，用初心守护乡村

罗菲，屯溪区戴震小学语文高级教师，整整三十二年担任班主任且从事语文教学工作。她一直坚守在乡村薄弱学校，三十二年如一日，她把自己最美好的青春都奉献给了农村的孩子们。她所带班级曾多次被评为区、校先进班集体；2020年荣获“屯溪最美教师”荣誉称号；年度考核多次获优秀等次。  

一、爱岗敬业，忠诚坚守

她凭着一颗对党教育事业的赤诚之心，始终坚守在农村学校，真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。她教育学生从小热爱党，做合法公民，严格要求、积极锻炼自己。她辅导的学生征文曾获市级一、二等奖；她本人也被评为“黄山市优秀指导教师”。

二、爱生如子，勤奋工作

作为班主任，应像爱护自己的儿女一样关爱每一个学生。特别是对特殊儿童、留守儿童，她会给予更多的爱，寻找他们身上蕴藏的闪光点，找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还能把热爱与严格要求结合起来。

三、真心付出，成绩优异

由于她不断努力，取得了一些可喜的成绩。如：她撰写的班主任论文《倾听生命拔节的声音》刊登在《安徽教育》2023年第6期刊上；她的录像课被评为安徽省智慧课堂示范课程，优质课获黄山市一等奖；多篇学科论文在省、市级期刊发表；她撰写的多篇学校信息分别在“安徽凤凰网”“安徽财经网”“黄山日报网”报道等。

作为一名扎根一线的农村教师，她用实际行动诠释了“以青春灌溉桃李，用初心守护乡村”这一教育誓言。她每天辛劳着，感动着，快乐着，幸福着。

②心怀热爱  一路向阳

徐菁萍，中共党员，屯溪百鸟亭小学语文教师，一级教师。曾获区级“教坛新星”、市级语言文字工作“先进个人”荣誉称号，所带班级被评为区级“先进班集体”。

一、用爱，擦亮独特星辰

教育家陶行知说，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心底深处”。她永远带着一颗爱心去看待自己的学生，她将这份爱融入日常生活的点点滴滴。面对肢体残疾的学生，她带动全班同学给予无尽的帮助，鼓励他不自卑；对于学习成绩优异的学生，她给予鼓励和支持，引导他们向更高的目标迈进；对于学习有困难的学生，她更是倾注了大量的心血，通过课余时间、放学时间进行个别辅导，帮助他们树立信心，克服困难。

二、用心，打造班级文化

一个优秀的班级，离不开积极向上的班级文化。她倡导“积极向上、自由生长”的班级精神，鼓励学生们相互帮助、共同进步。为了营造浓厚的班级氛围，她利用班会时间开展主题教育活动，引导学生们树立正确的价值观和人生观；她组织班级文体活动，增强学生的团队意识和集体荣誉感；六年时间，她还设立了设置了多样的鼓励机制，从开始的成长存折、印章收集到班级管理优化大师、送你一朵小红花，再到红黑榜，无论哪种方式，都在不同阶段激发了学生的学习兴趣与自我管理能力。

三、用情，携手共育成长

她非常重视与家长的沟通合作，努力构建家校共育的良好机制。她熟知每位学生家长的姓名、住址、家庭情况，她定期召开家长会，向家长们汇报班级工作情况和学生的学习情况；她通过电话、微信等渠道与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和思想动态；她还邀请家长参与班级活动，让家长亲身感受孩子们的成长和变化。在与家长的沟通过程中，她总是以诚相待、耐心倾听，这也让她得到了家长的认可。

怀揣着对教育事业的热爱，她在这片沃土上辛勤耕耘，无私奉献着，用她自己的方式去倾听每一朵花开的声音，去呵护每一个孩子的成长。

③倾心浇灌 守望花开

束俊驰，中共党员，屯溪江南实验小学语文教师，一级教师，从事班主任工作近十年。曾获市级语文优质课一等奖、市级教育教学论文一等奖、辅导学生参加征文比赛获省一等奖，所带班级被评为“区级先进班集体”。

一、匠心独运，智慧管理

她在班级管理中坚持“以人为本，以生为本”的理念，注重培养学生的自我管理和团队合作能力。在班会上，她与同学们协商并设立诸多监督及管理员角色，让每个孩子都有机会担任班级的管理者，让他们在承担责任中学会自律、互助与奉献。同时，她还引入了“小组合作与竞争”机制，鼓励小组成员设立共同目标、监督、奖励办法等。小组间的互帮互促，既激发了学生的集体荣誉感，又培养了他们的团队协作精神。

二、德智并举，润物无声

作为一名班主任、一名语文教师，她始终将“文以载道，以文化人”作为自己的教学理念。她深入挖掘教材中的德育元素，如在教学《清贫》时，她创设“探寻革命家精神密码 讲好廉洁故事”这一情境任务，引导学生走入文本，探寻人物内心，理解“清贫”的含义，并提出“现在生活好了是否还需要节俭？”这一问题，引导学生从文本走向生活，在思辨与自我检视中受到精神滋养，悄然落实育人目标。此外，她还结合学科组织了丰富多彩的德育活动，在她的努力下，班级中形成了良好的德育氛围，学生也在学业上取得了进步。

三、以爱育爱，情满校园

她经常利用课余时间与学生游戏、交流，了解他们的思想动向、学习困难，并给予及时的帮助和指导。她非常注重家校合作，不仅与家长交流孩子的情况，也经常在家长焦心时给予疏导。家长们常说：“束老师既有耐心又有爱心。”

十年来，她以爱执教，走在班级管理第一线；守正创新，着眼教育教学最前沿。未来，她将继续潜心耕耘，在教育的沃土上守望花开。

④清风沐桃李  明月润初心

邵海燕，中共党员，屯溪长干小学语文教师兼班主任，一级教师。担任班主任工作二十年，她爱岗敬业、关爱学生；她踏实肯干、默默耕耘，先后获评屯溪区优秀班主任、优秀辅导员、屯溪区骨干教师和优秀共产党员等荣誉称号。

一、以爱为基，育人为本

“教育首先是爱的传递。”她深信，只有用爱心去浇灌，才能让学生茁壮成长，作为班主任的她爱每一个学生，用爱感染学生。她偷偷帮班上家庭困难的学生缴费，她常去学困生家里家访，她给予特殊儿童格外的关爱……有一次，她发了条朋友圈“孩子们犹如冬日里的暖阳融化了我”，一个多年前受过她帮助的学生评论道：“邵老师也曾多次用温暖融化了我”。那一刻，她热泪盈眶。

二、正向引领，荡涤污垢

小学生涉世未深，心智处于发展阶段，极易受不良思潮的影响，沾染“尘埃”。她深知集体生活需要正能量，给学生以精神的熏陶。针对班上部分孩子痴迷追星的现象，一次思政课上，她给学生讲述了袁隆平以农田为家，研究出杂交水稻救活全中国人民的奇迹；她描述了吴孟超手指严重变形，96岁高龄仍坚守在手术台上的故事……孩子们沉默了，她因势利导：“你们看到的只是明星光鲜亮丽的一面，要知道，李大钊、袁隆平、吴孟超……才是我们真正的偶像啊！”作为一名班主任，又是一名党员，她努力成为学生思想的“摆渡人”。

三、润物无声 桃李芬芳

育人蕴含着丰富的智慧，春风化雨才能起到润物无声的效果。她带的历届班级班风正、学风浓，多次被评为屯溪区 “先进班集体”，学生在省市区级各项比赛中收获了累累硕果。

看到学生成长是她感到最幸福的事，她本人也从未止步不前，先后有十多篇教育教学论文获奖或发表，多次参与省级课题、主持市级课题，写字课题获市级成果奖，并多次在市区两级的微课、课例、优质课等大赛中获奖。

育人是一场温柔的坚持，她会继续用真情和热情，在班主任岗位上奋力前行。

⑤德为师之本

方瑞琪，一级教师，曾荣获“屯溪区教坛新星”称号，所带班级荣获“屯溪区先进班集体”称号，辅导学生荣获“屯溪区数学论文评比”一等奖、“小学生气象科普竞赛”市一等奖、省二等奖。

一、为人师表，树立榜样

她在思想上严于律己，注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，她首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，即便没有早自习，她也坚持早到校；要求学生认真对待学习，她先努力做到了认真教学，做事。她用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生们。

作为班主任，她对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。

二、关爱学生，用情用心

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。” “爱与尊重”是方老师教育教学的出发点。工作中，她善于探寻和发现每一位学生在成长过程中的每一个微小的“闪光点”，多年的班主任工作经历让她深刻理解了教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。＂这句名言。她把教育定义为爱的事业，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。热爱学生是教师的天职，也是她一生的诺言。

经她所带的班级，各方面表现都很不错。班级学生活泼可爱，尊敬师长，团结协作，家委会以及家长非常支持班级工作。班级多次荣获流动红旗，期末综合测评成绩喜人。她不仅关注学生的学习，更关注学生的身心健康，与孩子融为一体。

几年来，她本人也取得了一些成绩：2016年参与的市级《小学数学课后特色作业设计的探究》课题，顺利结题；2019年获得屯溪区小学数学教师基本功大赛第二名；2020年被评为校级“优秀班主任”；2020年荣获屯溪区“教坛新星”称号；2021年，指导学生周逸星的《家庭用电引起的数学思考》，在屯溪区“小学生数学小论文”评比中荣获一等奖，指导学生陈子萱的《网购里的数学乐趣》荣获三等奖；2021年参加的市级“数学文化”课题顺利结题并获得市级优秀等级；2022年参与的《二上 第七单元 认识时间》作品荣获黄山市中小学作业设计大赛三等奖；2022年《分类与整理》荣获屯溪区小学数学优质课大赛二等奖；2022年辅导学生鲍穆清在“第九届安徽省小学生气象科普竞赛”荣获省二等奖；2023年“屯溪区绿书签”主题黑板报评比中荣获三等奖；2023年“屯溪区小学数学单元设计”比赛荣获二等奖。

不忘初心，砥砺前行。相信她在未来的教育教学路上，会一如既往做好本职工作，带好班级。也希望她所有的付出，最后能收获一路鲜花，一路芬芳。

⑥用爱书写教育人生

胡细飞，中共党员，屯溪现代实验学校语文教师，一级教师，担任班主任工作二十七载，秉持“以爱陪伴”的教育初心潜心教育，积累了丰富的教育经验，取得了突出的成绩，形成了独特的教育理念。

一、爱是初心

她教育生涯的风帆从偏远的农村启航。青春、热情、稚嫩却创新的教育方法无不让简朴的农村小学焕发蓬勃的生机。她第一个用普通话给孩子上课，让孩子新奇地感受到课堂原本的样子；她第一个把课外书还给孩子，让孩子站上了书海的浅滩；她训练鼓乐队，举办了一年又一年的“六一儿童节”庆祝活动，让孩子真切地感受到节日的快乐……她赏识热爱每一个孩子，用心为孩子的成长架起进步的阶梯。一路风帆，前行的路再如何曲折，她始终牢记青春的誓言：我会尽自己最大的努力守护孩子美好的童年。

二、爱是坚持

她会每一天早早到班微笑着迎接孩子，晨读课和孩子一起朗读课文，课间聆听孩子的奇闻趣事，放学和孩子一起整理教室，微笑着送别每一个孩子，没有特殊情况，从不缺席。她很喜欢“班主任”这个平凡而伟大的名称。历数二十七年的教育生涯，大部分的时间和孩子在一起，有苦、有累、有挫折、有困惑。但她始终这样想：我心胸宽广，因为我知道只有广阔的心胸才能给孩子一个充满阳光的天空；我热爱生活，因为我知道只有辛勤地耕耘才能绚烂孩子心中的那片花海。

三、爱是砥砺成长

她知道教育从来不是简单的事，它需要“热爱”，唯有“热爱”，才能在曲曲折折的教育之路上越走越坚定。二十七年来，她始终坚持“以爱陪伴”的教育理念，一路前行，一路探索，收获了显著的成绩。2011年，《还孩子童年梦》发表于黄山晨刊，在文章中她阐述了自己的教育初心；2019年，《遇见，倾一世芳华》教育故事发表于《华夏女工》，表明了她对教育事业的热爱；2022年，她考取心理健康指导师证书，用专业的方法聆听孩子的心声；2023年，心理健康教育案例《你好，新朋友》获市一等奖，这是她探索孩子健康成长的又一次成功总结。她是优秀教师，师德标兵，优秀班主任，更是新时代百姓学习之星。